太重要了！太重要了！啟蒙老師是個太重要的角色了。但一般人都忽略了它的重要性。
想想，一個小小孩，連話都聽不懂，連字都寫不好，有什麼好去在意什麼樣的啟蒙老師？會唱唱跳跳，搞把戲玩遊戲的的大人就能做好這種事了，不是嗎？不就是陪伴嗎？
如果大人們是這麼想的話，那也是一般人的共識。當我還在做實習生時，我也是這麼認為。甚至覺得學了這麼多年的鋼琴技能，僅僅用不到1/5的實力在面對小小孩，心中不免有失落感。但隨著教授的指導，及經驗的累積，我領悟到啟蒙老師對成長中的幼苗是非常非常地重要。比往後的大師影響孩子的一生還要深遠。只是，孩子們都不記得了。
讓我來說明啟蒙者的重要性：一個生命初來到世界時，就開啟了吸收與學習的旅程。早期的吸收與學習，是毫無判斷與分辨的能力。就像是海綿一般，世界給他什麼訊息，他完全照單全收。孩子最初的啟蒙老師是最親愛的父母。父母給予愛，孩子就會正面樂觀。父母給與恐懼，孩子就感到沒安全感。父母給予包容，孩子便有勇氣不膽怯。父母給予否定，孩子便缺乏自信心。父母對幼兒的一言一行，100% 輸入孩子的記憶體，毫無篩選，毫無分辨，紮紮實實的灌進幼兒的內心，內化成孩子的人格特質。
「你如何看待一位幼兒，日後他便會如此地看待他自己。」
孩子的心智非常敏感，很多大人對兒童說過的話，自己早已不記得，可是兒童卻深深烙印在腦海裡，而且對他日後的發展、情緒及行為影響深遠。兒童在人格發展的早期，尚未形成完整且穩定的「自我形象」—也就是指一個人對自己的評價。一旦自我形象成形之後，兒童將依此建構他的人格，也將依此建構出符合自我形象的「人生」。對一個人一生的際遇而言，自我形象的形成可說最具關鍵性的重要地位。
到底兒童的自我形象是如何形成的？當父母或成人們「如何看待」一位兒童，將被這個兒童全然地感受到，且做為這個兒童「認識他自己是誰」、 「認為他自己是個怎樣的人」最重要的依據。孩子在小的時候，並不知道自己到底笨不笨，也不會反擊，所以當你說他笨的時候，他會把這句話聽進去。在小小孩的心中，大人的一言一行、一笑一怒，就代表了他的天、他的全世界，而在分辨能力出現之前，兒童理所當然地認定： 「大人說的一定是對的！」大人一旦做了錯誤的對待方式，讓孩子的自我形象產生否定，懷疑，或矛盾之後，有些兒童要花上一輩子的時間，在情感及理性上不斷的痛苦糾葛，才會明白他其實不笨，他個性不壞，他不需要自卑。
因此，大人的一言一行對兒童都是影響深遠的 。尤其是0-6歲學齡前的孩子。這時候，做為啟蒙老師最重要且最基本的能力是—耐性及愛心。這兩項特質是一位教師在面對小小幼苗時應有的基本心態。有愛心、願意站在孩子的角度去思考的老師，真的會讓小孩愛上鋼琴課。引導小孩喜歡鋼琴、甚至願意練琴。但也要適時的給孩子規範，該有的堅持還是得要堅持。
尋找合適的啟蒙老師的同時，也要考慮老師指導技能的專業背景與帶領技巧。因為彈琴的姿勢，手勢及觸鍵，對於孩子的肌肉骨骼發展都會有所牽動，輕忽不得。除了對的方式彈琴之外，啟發孩子對音樂的想像力，讓音樂可以產生故事。因為有想像力，未來才有能力詮釋樂曲，樂曲才有內涵。
看到這裡，家長們是否對啟蒙老師的挑選有概念了呢？啟蒙老師比任何後來的大師都來得還要重要。但是，，，孩子們長大後都不記得他們的啟蒙老師教導過他們什麼東西！！